EL TIEMPO EN POESIA
Centro educativo al que pertenece: CEIP Calderón de la Barca
Código del centro educativo: 06005172
Nombre y apellidos del participante: Mª del Pilar Trejo Martín
Nombre para referenciar esta evidencia: “El tiempo en poesía”
Objetivo/s principal/es: Desarrollar en el alumnado la observación diaria y consciente del tiempo atmosférico mediante una rutina motivadora y participativa que fomente la expresión oral, el trabajo conjunto, la curiosidad por el entorno natural y la identificación de fenómenos meteorológicos básicos (Sol, nubes, lluvia y viento)
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 4 años B (13 alumnos)
Descripción de la actividad: El alumnado participa diariamente en la observación del tiempo atmosférico a través de una actividad rutinaria y motivadora. Antes de comenzar, los niños y niñas se acercan a la ventana del aula y, de forma conjunta, recitan la poesía para observar y descubrir cómo está el día.
Ventanita de la clase,
¿Cómo está el día hoy?
Dime si el sol ha salido
o la nube lo tapó,
si la lluvia cae y cae
o el viento soplará.
Ventanita de la clase,
¿Cómo está el día hoy?
Metodologías activas utilizadas: Aprendizaje basado en la observación directa, ya que el alumnado observa el tiempo real desde el aula para sacar conclusiones. Rutinas de pensamiento al realizar diariamente una actividad estructurada que favorece la reflexión y la constancia. Aprendizaje cooperativo, puesto que la actividad se realiza de forma conjunta y fomenta la interacción del grupo. Aprendizaje significativo, conectando los contenidos con la experiencia cotidiana y el entorno inmediato del alumnado.
Relación de la actividad con el proyecto del centro: Esta actividad se enmarca plenamente dentro del proyecto de centro Meteoescuela, ya que promueve la observación sistemática del tiempo atmosférico como parte de la rutina diaria del aula. A través de una metodología activa, participativa y lúdica, el alumnado se inicia en la comprensión de los fenómenos meteorológicos, desarrolla el interés por el entorno natural y adquiere hábitos de observación y registro, contribuyendo a los objetivos generales del proyecto.
Dificultades encontradas: Ninguna
Trabajo de preparación previa del docente: preparación previa de la actividad seleccionando la poesía, organizando el espacio del aula y planificando la rutina diaria de observación del tiempo, asegurando su relación con el proyecto Meteoescuela.
Horas de trabajo del alumnado en el aula: 5 minutosdentro de la rutina del aula todos los días a lo largo del curso a la observación del tiempo atmosférico, integrándose de forma habitual en la jornada escolar.
Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: N/A