LA ORQUESTA DEL CIELO

Centro educativo al que pertenece: C.E.I.P. Calderón de la Barca.

Código del centro educativo: 6005172.

Nombre y apellidos del participante: Barquero Gallardo, Maria Isabel.

URL de la etiqueta: https://cpcdelabarca.educarex.es/tag/25_26_mibarquerog01.

Recuerde que tiene disponibles ejemplos de creación de esta evidencia (clic para ver).

EVIDENCIA 1 (ACTIVIDAD 1): 

Nombre para referenciar esta evidencia: 

CUENTO SONORO “LA ORQUESTA DEL CIELO”

Objetivo/s principal/es: 

• Identificar y nombrar algunos de los agentes meteorológicos: lluvia, trueno, nieve, viento y tormenta.
• Asociar sonidos con fenómenos naturales.
• Desarrollar la escucha activa y la discriminación auditiva.
• Explorar dinámicas de piano y forte.
• Control del tempo.
• Uso de la percusión corporal para desarrollar los agentes meteorológicos.
• Estimular la expresión corporal y musical.
• Fomentar la coordinación rítmica básica.
• Potenciar el trabajo cooperativo y la atención.
• Desarrollar la creatividad y la improvisación.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 

La actividad a realizar en el área de Música va dirigida a alumnos de 4 años de Educación Infantil.

Descripción de la actividad: 

La actividad que hemos llevado a cabo la he diseñado en diferentes fases.

• Fase de exploración sonora: los alumnos descubren y experimentan sonidos que representan fenómenos meteorológicos, conversando sobre cómo suenan la lluvia, el viento o los truenos.
  Además, identificarán las cualidades del sonido: fuerte/suave, rápido/lento, grave/agudo.
• Fase de desarrollo: en esta fase tendremos como objetivo representar musicalmente cada fenómeno meteorológico. Para ello, dividiremos el grupo en equipos y cada uno representará cada uno de ellos: lluvia, viento, trueno, tormenta y nieve.
• Fase de interpretación conjunta: en esta fase integraremos todos los elementos, llevados a cabo por el grupo en conjunto, actuando el docente como guía indicando entradas y salidas.
• Fase de reflexión (vuelta a la calma): en este momento comentaremos qué sonidos fueron más difíciles. Además identificamos las emociones que han sentido y llegaremos a la relajación con sonido suave de lluvia o nieve.
  

Metodologías activas utilizadas: 

• Aprendizaje vivencial y sensorial: los niños experimentan los sonidos con su propio cuerpo e instrumentos.
  
• Metodología activa y participativa: el alumnado es protagonista del cuento sonoro, actuando el docente como guía.
  
• Juego simbólico: se convierten en los agentes meteorológicos del tiempo.
  
• Trabajo en pequeños grupos y en gran grupo.
• Uso de instrumentos de pequeña percusión y sonidos corporales.
  

Relación de la actividad con el proyecto Meteoescuela del centro: 

La actividad que hemos desarrollado, denominada “LA ORQUESTA DEL CIELO” está directamente relacionada con el proyecto Meteoescuela, puesto que trataremos los diferentes agentes meteorológicos (lluvia, trueno, nieve, viento y tormenta) a través del juego simbólico con un cuento sonoro.

Dificultades encontradas:

No he encontrado dificultades al realizar la actividad.

Trabajo de preparación previa del docente:

Para llevar a cabo la actividad, es necesaria una preparación previa por parte del docente. 

Con anterioridad he tenido que buscar y seleccionar un cuento sonoro adecuado para el alumnado que lo va a realizar y ver que es adecuado a las características de dichos alumnos.

Así mismo, se ha asignado a cada agente meteorológico un sonido corporal.

Además, he seleccionado los materiales con los que trabajaremos.

También he tenido en cuenta la organización del grupo, dividiendo la clase en pequeños grupos, asignando a cada grupo un fenómeno meteorológico.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

Para llevar a cabo la actividad, es necesaria una preparación previa por parte del docente. 

Con anterioridad he tenido que buscar y seleccionar un cuento sonoro adecuado para el alumnado que lo va a realizar y ver que es adecuado a las características de dichos alumnos.

Así mismo, se ha asignado a cada agente meteorológico un sonido corporal.

Además, he seleccionado los materiales con los que trabajaremos.

También he tenido en cuenta la organización del grupo, dividiendo la clase en pequeños grupos, asignando a cada grupo un fenómeno meteorológico.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

Personalmente me gustaría disponer de más carga horaria para poder llevar a cabo más actividades con los alumnos.